Konsep Pendidikan yang Membebaskan Paulo Freire

Denis Collins dalam bukunya “Paulo Freire : Kehidupan, Karya dan Pemikirannya” (2011)[1] menyajikan biografi Paulo Freire dengan cukup sederhana dan ringkas. Makalah ini, sebagian besar berangkat dari buku tersebut. Terlahir dengan nama lengkap Paulo Reglus Neves Freire, di Kota Recife, Brazil 19 September 1921. Freire lahir dalam keluarga yang pas-pasan, bahkan cenderung berkekurangan terlebih lagi setelah masa depresi besar pada 1930. Karena keadaan ekonomi yang terus memburuk, pada 1931 keluarga Freire pindah ke kota Jaboato yang biaya hidupnya lebih rendah. Malang, di tahun 1934 bapak dari Paulo Freire meninggal, hal ini memaksa Freire kecil berhenti sekolah selama 2 tahun. Sejak saat itulah, Freire merasakan penderitaan dengan segala kekurangannya. Pengalaman hidupnya yang demikian kelak memberikan pengaruh besar dalam cara pandang dan keberpihakannya terhadap kehidupan masyarakat marjinal.

Usai sekolah pendidikan atas, Freire muda melanjutkan kuliah di Universitas Recife dengan mengambil jurusan hukum pada 1943. Begitu lulus ujian kepengacaraan, Freire tidak memilih bidang hukum untuk pekerjaanya, justru dia memilih untuk bekerja di bidang jasa pelayanan sosial sebagai Kepala Pendidikan dan Kebudayaan pada 1946, di negara bagian Pernambuco. Pekerjaanya tersebut memberikan kesempatan bagi Freire muda untuk berinteraksi dengan orang-orang marjinal. Minat dan perhatiannya dalam filsafat dan psikologi bahasa memberikan pengaruh yang besar bagi pengembangan metode pendidikan bagi orang dewasa yang dia tekuni. Seiring dengan itu, Freire mendapatkan gelar doktornya dari Universitas Recife pada 1959.

Artikel selengkapnya silakan unduh disini.

[1] Terjemahan dari judul asli “Paulo Freire: His Life, Works and Thought”

Advertisements

Paulo Freire in Chile, 1964-1969: Pedagogy of the Oppressed in Its Sociopolitical Economic Context (Journal Review)

Dalam artikel ini John D. Holst menyampaikan temuan penelitian historis atas karya Paulo Freire selama di Chile pada tahun1964-1969. Konsep pendidikan yang membebaskan dari Paulo Freire telah mulai ditulis 1965 sejak dari Brazil dengan cara pandang pembangunan  yang liberalis. Sebaliknya, penulisan Pedagogy of the Oppressed ditulis di akhir masa tinggalnya di Chile 1967-1968 dalam pengaruh ideologi humanisme marxist. Memperhatikan perubahan pemikian Freire tersebut, Holst menelusuri karya yang meberikan pengaruh atas perubahan tersebut. Holst berkontribusi dalam hal studi tentang pemikiran Freire melalui demonstrasi karya Freire dalam konteks politik di Chile yang menentukan perkembangan idologi dan pedagogi. Evolusi ideologi Freire menginspirasi penerbitan buku Pedagogy of the Oppressed  menjadi satu dari beberapa buku yang paling penting abad 21. Holst berpendapat, seperti halnya ilmu pedagogi lainnya hanya dapat dipahami jika dalam kontek sosial politik ekonomi yang melatarbelakanginya.

Artikel selengkapnya unduh disini.